L’introduction aux probabilités se fait assez tôt au primaire à travers des activités concrètes où le hasard intervient. Dès lors, plusieurs concepts sont abordés : hasard ou non, dénombrement les résultats si possible, reconnaissance les résultats favorables, observation de la variabilité des résultats, etc.
Pour expérimenter et apprivoiser ces différents concepts, Netmaths propose pour le 3e cycle du primaire des activités parfaitement ciblées.
Quand le hasard intervient-il? Qu’est-ce que le hasard? Pour fixer les idées, il faut regarder les résultats, se demander de quoi peuvent dépendre les résultats, et, si on peut les prévoir, déterminer de quelque façon.
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Interpréter la variabilité des résultats
Pour explorer la variabilité des résultats d’une expérience dont les résultats sont liés au hasard, pourquoi ne pas tenter une expérience pour valider certaines hypothèses :
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Reconnaître la variabilité des résultats possibles
Qu’est-ce qu’un jeu honnête? Quand l’est-il? Voici une activité qui propose différentes situations
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Reconnaître la variabilité des résultats possibles
Pour déterminer si un jeu est honnête, équitable, on peut s’interroger sur les probabilités pour voir si deux événements sont aussi probables l’un que l’autre. C’est la question de l’équiprobabilité.
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Reconnaître l’équiprobabilité quand elle s’applique.
Une fois qu’on a bien cerné la notion de probabilité, qu’on a su comment dénombrer les résultats possibles, c’est le moment d’exprimer les probabilités de différentes façons : par un rapport (fraction), par un nombre décimal, par un pourcentage, autant de façons qui sont utilisées abondamment dans les situations concrètes de tous les jours.
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Calculer la probabilité de résultats d’expériences aléatoires
Vous trouverez tout cela – et bien plus – dans les activités de Netmaths de 5e et 6e année du primaire!
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