L’activité de la semaine : Utiliser une table à double entrée pour illustrer une opération arithmétique

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L’activité Utiliser une table à double entrée pour illustrer une opération arithmétique initie les élèves de façon informelle aux fonctions à l’aide de « machines » et de tableaux de fonctions.

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Les élèves observent la relation entre les valeurs à l’entrée et à la sortie pour trouver la règle d’une fonction. Ils calculent également la valeur de sortie correspondant à une valeur d’entrée et une fonction donnée, et déterminent la valeur d’entrée correspondant à une valeur de sortie et une fonction donnée.

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L’activité débute par un exercice qui amène les élèves à trouver une relation observable dans une situation réelle puis à l’exprimer en utilisant des symboles. Dans les pages suivantes, les élèves trouvent les valeurs d’entrée ou de sortie et utilisent des expressions algébriques pour représenter les règles qui définissent les fonctions. Le terme « fonction » n’est pas utilisé dans l’activité puisqu’il ne s’agit que d’une introduction informelle au concept.